Pædagogik er en videnskab, der inkluderer århundreders erfaring med undervisning og opdragelse. Socialpædagogen yder et kæmpe bidrag til uddannelses- og opdragelsesprocessen. Erfaring på dette område hjælper også læreren selv i livet.
Socialpædagogik som en gren af pædagogik
Pædagogik er hårdt arbejde hver dag, der lærer læreren eksemplarisk opførsel og høj selvkontrol. En sociallærer kræver af sig selv, han søger kontinuerligt efter den rigtige løsning, fordi hans opgave er at overføre viden og danne en harmonisk udviklet personlighed.
Socialpædagogikken som helhed, som kunsten at undervise og opdrage, hjælper med at orientere lærerens tænkning mod etablering af sociale relationer i samfundet. Socialpædagogen arbejder med børn og unge fra dårligt stillede familier med lav indkomst eller store familier samt deres forældre. Dets aktiviteter er rettet mod at løse personlige og sociale problemer hos børn og unge og hjælpe dem med at beskytte deres rettigheder og friheder.
Den sociale pædagog bidrager til skabelsen af et miljø med psykologisk komfort, sikkerhed; træffer foranstaltninger til at beskytte deres rettigheder og friheder. Så socialpædagogik giver vigtig erfaring inden for relationer, der forklarer karakteristika i en persons opførsel og hendes motiver, viser måder og metoder til løsning af problemer.
Socialpædagogik giver underviseren vigtig livserfaring i problemløsning
Naturligvis efterlader denne aktivitet en slags aftryk på lærerens tænkning og adfærd. Således sætter den professionelle mentalitet holdninger og værdier til den sociale lærer, udvikler nyttige personlige og professionelle kvaliteter.
Socialpædagogik lærer udholdenhed, tålmodighed og udholdenhed. Når alt kommer til alt er det et godt stykke arbejde at arbejde med børn fra problemfamilier. Elever fra rehabiliteringscentre, uddannelsesinstitutioner og andre institutioner er utvivlsomt nødt til at korrigere deres adfærd, så de i fremtiden kan finde sig i livet og blive respektable borgere.
Socialpædagogen forstår, at traumatiserede børn har brug for hjælp. Elever fra dårligt stillede familier udelukker ikke muligheden for at udvikle psykiske lidelser, hvilket i fremtiden kan føre til asocial adfærd i samfundet og ulovlige handlinger. Læreren er involveret i moralsk uddannelse af sådanne børn, så de lærer moralske normer og forbud og opdager åndelig rigdom i sig selv.
Socialpædagogik lærer læreren at etablere tillidsfulde relationer til mennesker, der har brug for hjælp. Et barn fra en dårligt stillet familie adskiller sig ofte i mental sundhed og intelligens fra et barn fra en fuldgyldig familie. Socialpædagogens opgave er at lede problembørns potentiale i den rigtige retning for at hjælpe med at udvikle deres evner og talenter.
Socialpædagogen udvikler kommunikations- og empatifærdigheder, der hjælper ham med at opfatte og forstå andres følelser. Selve erfaringen med at arbejde med børn fra dårligt stillede familier giver læreren mulighed for at undgå adskillige fejl i livssituationer.
Socialpædagogik orienterer læreren mod analytisk tænkning. Arbejde med problembørn kræver evnen til at analysere årsagen til deres destruktive adfærd samt finde måder at løse problemer og afbøde konsekvenserne på. Som regel lærer pædagogik at være opmærksom på resultaterne af deres handlinger. Således udvikler en sociallærer de nødvendige personlige kvaliteter, såsom organisation, ansvar og initiativ. Det menes, at erhvervet som en socialpædagog er et kald. Når alt kommer til alt, beslutter ikke alle at vælge en lærers vej, en indre overbevisning og bevidsthed om, at det at arbejde med børn er en persons skæbne, er nødvendig.
