Den fulde eksistens og udvikling af enhver stat er primært baseret på uddannelse. Allerede i begyndelsen af det 19. århundrede forstod den unge russiske autokrat Alexander I vigtigheden af reformer inden for uddannelse. Tsaren støttede projektet om oprettelse af det kejserlige Lyceum, foreslået af senatets pressesekretær, MM. Speransky.
Instruktioner
Trin 1
Alexander I forbandt ideerne om at omdanne Rusland med uddannede mennesker, der kunne drage fordel af samfundet og staten. Under ham blev der åbnet skoler, grammatikskoler og universiteter. Men det oprindeligt reviderede uddannelsessystem bragte ikke signifikante resultater. Adelen tog ikke højde for de nye muligheder for at få uddannelse: videnskab, i modsætning til militærtjeneste, blev ikke værdsat højt; mistillid til lærere og fælles uddannelse med repræsentanter for forskellige klasser, fattige uddannelsesinstitutioner passede ikke adelen. Som før blev hjemmeundervisning foretrukket i dette miljø.
Trin 2
Den berømte statsmand Mikhail Speransky, hovedmotoren for den tids reformer, er forfatter til projektet til Tsarskoye Selo Lyceum. Her blev det udtænkt for at opdrage en ung generation, der kunne drage fordel af den russiske stat transformeret af reformer. Opdragelsen i den nye skole måtte afvige fra den tidligere etablerede: Lyceums opgaver er at give den bredeste viden, lære at tænke på en ny måde, fremme kærlighed til moderlandet og ønsket om at arbejde til fordel for dets velstand. Lyceum var beregnet til at forberede fremtidige statsmænd, og uddannelsen i det svarede til universitetet.
Trin 3
Den 19. oktober 1811 fandt den store åbning af det kejserlige lyceum sted. De tjenende adelige placerede med glæde børnene i en ny skole, selv om det først var planlagt at undervise repræsentanter for børn fra de mest berømte russiske familier i Tsarskoye Selo Imperial Institution. Af de otteogtredive ansøgere var tredive af dem, der bestod den indledende test og ifølge chartret har fremragende opførsel og et godt helbred for børn, indskrevet i antallet af lyceumstuderende. Ved åbningen af Tsarskoye Selo Lyceum skulle det rekruttere fra tyve til halvtreds drenge i alderen 10-12 år. Antallet af elever i de efterfølgende år af Lyceums eksistens var direkte afhængig af statskassen, da drengene blev uddannet på statens bekostning. Tsarskoye Selo Lyceum er en uddannelsesinstitution oprettet med hovedmålet: den oprindelige russiske opdragelse af de sande "fædrelandets sønner". Ifølge erindringerne om en af dem, Ivan Pushchin (den fremtidige decembrist, ven med AS Pushkin), så ingen af de optagne lyceumstuderende sig selv som”fremtidens søjler i fædrelandet” på det tidspunkt.
Trin 4
Efter en anden russisk kejser Nicholas I besøgte Tsarskoye Selo Lyceum i 1829, skete der ændringer i uddannelsesinstitutionen: den måtte forberede elever, der var udvalgt blandt de bedste på St. Petersburg University Noble Boarding School, udelukkende til offentlig tjeneste. På grund af manglen på midler i statskassen var antallet af studerende ved Tsarskoye Selo Lyceum utilstrækkeligt: kun 25 personer blev uddannet til at tjene staten efter tre år. I henhold til reglerne fra 1932 blev det samme antal studerende på bekostning af deres forældre føjet til de halvtreds lyceumstuderende, der studerede for offentlige regninger. Yngre elever fra Lyceum, der straks befandt sig inden for uddannelsesinstitutionens vægge fra deres familier, blev årsagen til en ændring i Lyceum-livets vaner og fundament, der havde slået rod i det.
Trin 5
En meget vigtig ændring fandt sted i 1843, da Lyceum ændrede bopæl og navn: på befaling fra kejser Nicholas I blev det overført til Skt. Petersborg, der ligger i bygningen af Alexandria Orphanage og modtog navnet på Imperial Alexander Lyceum.
Trin 6
Gennem årene af sin eksistens har Tsarskoye Selo Lyceum med respekt begrundet de mål og håb, der oprindeligt blev tildelt det. Fra dets mure kom folk, der har arbejdet hårdt for Ruslands bedste og er vores moderlands ære og ære. Det er tilstrækkeligt at huske navnene på Lyceums første kandidater, blandt hvilke stjernen til den store Pushkin skinner.
